EDUMAGIS

Por Marcelo Moraga Vallejos Uno de los desafíos que presenta la sociedad actual es la transposición curricular de la geografía, ello ha determinado que los niveles de concreción curricular ha generalizado el contenido de la geografía en cuanto al conocimiento disciplinar y no al fortalecimiento de las habilidades geográficas presentes en el marco curricular. En este sentido las habilidades potenciadas por la geografía en el curriculum escolar son en su mayoría superiores, ejemplificando en los distintos niveles la indagación, aplicación evaluación y en gran medida la creatividad, todas ellas habilidades superiores del pensamiento. En este contexto es la cual se desarrolla esta investigación exploratoria, cuyo énfasis está en los procesos de interacción en el aula y la actividad conjunta de los estudiantes de cuarto medio en la unidad de” Chile en el mundo Global”. Se realiza una mirada del lugar que ocupa la geografía en el curriculum, a

Reflexión sobre uso de Tic En la sociedad en la cual vivimos, la información y las tecnologías fluyen de manera sostenida y en evolución continua, esta preocupación del ser humano por hacer su vida tan inmediata obedece a la necesidad de poder vivir más cosas en menos tiempo…la tecnología tiene ese impacto y desde ahí quisiera exponer mi reflexión. En psicología se habla de los procesos de interacción en el aula, de hecho Cesar Coll lo plantea de esa manera, considero es vital poder desarrollar esos andamios de aprendizaje en los estudiantes para la generación de puentes de conocimiento que posibiliten el logro del aprendizaje de los estudiantes, el uso de la tecnología y los recursos digitales ,lo hacen más fácil. Durante estos años de enseñanza me ha correspondido trabajar acompañada de los recursos tecnológicos del momento, en un momento uso de retroproyector, pasador de diapositivas, datashaw y actualmente pizarras electrónicas, El uso que he dado a cada uno de ellos depende que