EDUMAGIS

reflexión entono a los desafios Es común por estos días que las universidades traten de darse a conocer y de esta manera comenzar a sensibilizar acerca de las virtudes de tal o cual casa de estudios y lo benéfico que es para los alumnos ir a sus aulas. Los alumnos de secundaria cuyos proyectos vitales están inconclusos muchas veces creen querer lo que la sociedad les vende , ante la pregunta sencilla a alumnos terminales de enseñanza media ; ¿ Qué quieres estudiar?, la respuesta es automática Ciencias Jurídica , medicina o cualquier carrera que de estatus, pero están ciertos nuestros jóvenes de lo que implica la carrera como tal, ante este segundo cuestionamiento, la respuesta de los jóvenes es ni siquiera saber que asignaturas componen el currículum de la carrera que los defina como profesionales del futuro, ¿ están mal orientados nuestros jóvenes? o es quizás la cultura de la inmediatez lo que mina en definitiva su proyecto vital, se formulan hoy los jóvenes o simplement

LA EMOCIÓNALIDAD Marcelo Moraga Vallejos Continuamente leemos en artículos y revistas de todo orden lo importante de manejar las emociones, pero ¿ los profesores están manejando bien esta emoción con los alumnos?, difícil cuestionamiento ,puesto que ello implica tener dominio sobre si mismos. Desde los orígenes de nuestra formación aprendemos a comportarnos de acuerdo a la emocionalidad que observamos en nuestros profesores, se sabe con quien si se puede hacer o deshacer cosas que implican restricciones a nuestro ser, cuando aún nos estamos forjando tiernamente en la educación encontramos las tías afectuosas del jardín que rápidamente conquistan nuestra esencia educativa motivándonos con miles de estrategias que conllevan aun control de nuestra propia identidad, aparecen algunos resabios del niño pataletero que aprendemos a utilizar dependiendo de nuestras necesidades mediáticas, pero obviamente estamos utilizando desde nuestra in